从课堂实践到自主学习
在甪直的教育改革、语文教学和习惯养成思想中，教育始终面向人的完整成长。
1894—1988
走近叶圣陶
教育家、文学家、编辑出版家和社会活动家
教是为了
不需要教
一生心系文教事业
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。他既是中国现代文学的重要作家，也是新中国教育出版事业的开创者和奠基人之一。
从甪直课堂到教材编辑，从儿童文学到语言文字规范，他始终把教育、阅读、写作和真实生活连在一起，帮助学习者获得独立观察、思考与表达的能力。
他的职业跨度很大，却始终围绕同一件事展开：以认真、朴实、准确的文字服务读者，以尊重人的方式帮助人成长。
教育思想
“教是为了不需要教”
- 01
教是为了不需要教
教师的引导，最终要帮助学习者走向独立阅读、思考、判断与行动。
- 02
教育就是培养习惯
知识要落实为可以长期坚持的学习习惯、生活习惯与做人准则。
- 03
听说读写宜并重
语言能力来自真实生活，也在持续的听、说、读、写实践中共同生长。
- 04
文质兼美
教材、读物与文学创作都应尊重语言规律、读者需要和真实感受。
历史影像
以下历史照片取自人民教育出版社“叶圣陶与新中国教育出版”线上展览，呈现他从青年教师走向新文学与教育出版事业的早期足迹。
从苏州走上讲台
中学毕业时的叶圣陶（后排右一）与老师、同学合影
青年教师叶圣陶
刚刚走上教师岗位的叶圣陶
甪直教育实践
在甪直任教时的叶圣陶（二排左二）与同事合影
投身新文学运动
叶圣陶（右一）与郑振铎、沈雁冰等人合影
图片来源：人民教育出版社纪念叶圣陶诞辰130周年专题展览
生平年谱
1894
1988
- 1894
10月28日生于江苏苏州，原名叶绍钧。苏州的水乡生活与求学经历，成为他文学与教育人生的起点。
- 1912
苏州草桥中学毕业，任言子庙小学教员，从此开启长达七十余年的教育与出版生涯。
- 1917—1922
在苏州甪直任教，自编国语课本，开展生生农场、手工课、博览室等教育实践；他后来把甪直称为“第二故乡”。
- 1921
与沈雁冰、郑振铎等发起成立文学研究会，推动新文学创作与传播。
- 1923
进入商务印书馆国文部从事教科书编辑；同年出版童话集《稻草人》。
- 1931—1936
参与开明书店编辑工作，编写《开明国语课本》，与夏丏尊合作《文心》《文章讲话》等语文教育著作。
- 1950
以出版总署副署长身份兼任人民教育出版社首任社长、总编辑，参与新中国教育出版事业的开创。
- 1950年代以后
参与语言文字规范、教材建设与出版工作，主持或参与《标点符号用法》《新华字典》等重要工作。
- 1988
2月16日在北京逝世，享年94岁。其教育思想、文学作品和编辑出版精神持续影响后来者。
- 今天
从教材课堂、文学阅读到甪直纪念馆和数字展览，人们仍在不同场景中重读叶圣陶、实践叶圣陶。
理解叶圣陶的四个维度
从童话到现实主义小说
《稻草人》《古代英雄的石像》《倪焕之》等作品，把儿童想象、社会观察与人文关怀带入现代文学。
以教育情怀做编辑
从商务印书馆、开明书店到人民教育出版社，他长期投入教材、读物和文学出版。
为准确、健康的语言工作
他参与语言文字规范与工具书建设，让文字更清楚、更准确地服务社会。
从甪直出发
叶圣陶纪念馆位于苏州甪直，建于他任教的“吴县立第五高等小学”原址。这里保存着他的教育实践记忆，也是理解《三棵银杏树》《多收了三五斗》等作品与江南生活联系的重要现场。
当地正把叶圣陶纪念馆、万盛米行、水乡文化和语文教育资源串联为研学线路，让人物、作品、城市与学生实践相互印证。